Curr 7 Erdkunde – Lessing-gymnasium.eu

Schulinternes Curriculum Erdkunde

basierend auf KLP Sek I – G8

Schwerpunkte der Unterrichtsarbeit / Kompetenzvermittlung

Projektarbeit/ Fächerübergreifendes:

Sachkompetenz:

Orientierungsraster Welt

Beschreibung naturgeographischer Strukturen (Böden, Klima- und, Vegetationszonen, Georisiken)

Risiken durch Eingriffe von Menschen in geoökologische Kreisläufe und Möglichkeiten zu deren Vermeidung

Fachbegriffe

Topografische Verflechtungen:

Urteilskompetenz:

Bewertung von Darstellungs- und Arbeitsmitteln

Reflektion eigener Untersuchungen, Präsentationen

Interesse und Raumansprüche verschiedener Gruppen erkennen

Beurteilung von Raumgestaltung im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung

eigenes, raumbezogenes Verhalten kritisch reflektieren

Jgst. 7:

Leben und Wirtschaften in verschiedenen Landschaftszonen

Temperatur und Wasser als Begrenzungsfaktoren des Anbaus, Möglichkeiten der Überwindung der natürlichen Grenzen
Nutzungswandel in Trockenräumen und Folgen
Naturgeographische Wirkungsgefüge des TR, Möglichkeiten, Schwierigkeiten ökologisch angepassten Wirtschaftens
Die gemäßigte Zone als Gunstraum für landwirtschaftliche Nutzung
Landschaftszonen als räumliche Ausprägung des Zusammenwirkens von Klima,Vegetation

Gefährdung von Lebensräumen

Bedrohung durch Georisiken (z.B. Erdbeben, Vulkane, Hurrikane), unsachgemäße Eingriffe des Menschen in den Naturhaushalt (z.B. Bodenerosion, Desertifikation, globale Erwärmung, Überschwemmung)

Handlungskompetenz:

Planung, Durchführung, Präsentation eigener Befragungen, Kartierungen

Pro- und Kontradiskussionen zu Raumnutzungskonflikten

verantwortungsbewusstes Handeln im eigenen Umfeld

Medien, Materialien:

Methodenkompetenz

Kartenarbeit

Entwickeln raumbezogener Fragestellungen

Erstellungen von Kartenskizzen, Diagrammen etc.

Informationsrecherche im Internet, WebGIS

einfache Modelle

Präsentation von geographischen Sachverhalten,z. B. Fließdiagrammen

Visualisierungstechniken

Ökonomische Bildung*