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Schulinterner Lehrplan Informatik Q2 Unterrichtsvorhaben in der Qualifikationsphase (Q2) Grundkurs Qualifikationsphase (Q2) Grundkurs – 54 Schulstunden verplant Unterrichtsvorhaben Q2-I   Thema: Modellierung und Implementierung von Anwendungen mit dynamischen, nichtlinearen Datenstrukturen   Zentrale Kompetenzen: Argumentieren Modellieren Implementieren Darstellen und Interpretieren Kommunizieren Mehr lesen

Schulinterner Lehrplan Informatik Q1 Unterrichtsvorhaben in der Qualifikationsphase (Q1) Grundkurs Qualifikationsphase (Q1) Grundkurs – 74 Schulstunden verplant Unterrichtsvorhaben Q1-I Thema: Wiederholung der objektorientierten Modellierung und Programmierung anhand einer kontextbezogenen Problemstellung Zentrale Kompetenzen: Argumentieren Modellieren Implementieren Darstellen und Interpretieren Kommunizieren und Mehr lesen

   Schulinterner Lehrplan Informatik EF   Einführungsphase (Jahrgangsstufe 10) Die nachfolgenden Kompetenzen aus dem Bereich Kommunizieren und Kooperieren werden in allen Unterrichtsvorhaben der Einführungsphase vertieft und sollen aus Gründen der Lesbarkeit nicht in jedem Unterrichtsvorhaben separat aufgeführt werden: Die Schülerinnen Mehr lesen

Konkretisierte Unterrichtsvorhaben Qualifikationsphase GK   Q1 Grundkurs Inhaltsfeld: Säuren, Basen und analytische Verfahren   Kontexte: Säuren und Basen in Alltagsprodukten – Starke und schwache Säuren und Basen – Konzentrationsbestimmung von Säuren in Lebensmitteln Basiskonzepte (Schwerpunkt): Basiskonzept Donator-Akzeptor Basiskonzept Struktur-Eigenschaft Basiskonzept Mehr lesen

2015 „Was ich in meiner Tasche habe…“ Bunstiftzeichnungen in der Stufe 9 „Ein Schachbrett verändert sich“ Zentralperspektive in der Stufe 9 {imageshow sl=61 sc=15 /} Christian Boltanski und seine erfundenen Lebensläufe – Q1 {imageshow sl=64 sc=20 /}

Hausinternes Curriculum für das Fach Sozialwissenschaften (inkl. bilingual) basierend auf KLP Sek. II – G8 Grundsätze der fachmethodischen und fachdidaktischen Arbeit Unter Berücksichtigung des Schulprogramms und in Absprache mit der Fachkonferenz Sozialwissenschaften wurden folgende fachmethodische und didaktische Grundsätze für die Mehr lesen

Schulinternes Curriculum Philosophie EF basierend auf KLP EF – G8 Schwerpunkte der Unterrichtsarbeit/Kompetenzvermittlung   Projektarbeit/Fächerübergreifendes: Teilnahme am Essaywettbewerb Biologie und Anthropologie Deutsch:Texterschließungs-methoden Kunst: Philosophieren mit Bildern Musik: Philosophieren mit Liedern Philosophieren mit Filmen   Urteilskompetenz: Die Schülerinnen und Schüler        bewerten Mehr lesen

Schulinternes Curriculum Philosophie Q1 basierend auf KLP für die Sek II Schwerpunkte der Unterrichtsarbeit / Kompetenzvermittlung   Projektarbeit/ Fächerübergreifendes: – Teilnahme am Essaywettbewerb[1] – Biologie und Anthropologie – Deutsch:Texterschließungsmethoden – Kunst: Philosophieren mit Bildern – Musik: Philosophieren mit Liedern – Mehr lesen

Organisation und inhaltliche Konkretisierung des Sportunterrichtes in der Qualifikationsphase In der Qualifikationsphase findet eine Spezialisierung auf jeweils zwei Bewegungsfelder statt, die in den beiden Schuljahren vertieft behandelt werden. Die Spezialisierung spiegelt sich in einem Kursprofil wieder, welches die Schülerinnen und Mehr lesen

Organisation und inhaltliche Konkretisierung des Sportunterrichtes in der Einführungsphase Gemäß den Vorgaben für die im Kernlehrplan aufgeführten Kompetenzen, die in der Jahrgangsstufe EF bei den Lernenden verpflichtend auszubilden und zu entwickeln sind sowie der unterrichtlichen Voraussetzungen und Gegebenheiten im Fach Mehr lesen