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Schulinternes Curriculum Katholische Religionslehre Stufe 9 Unterrichtsvorhaben A: Von der Würde des menschlichen Lebens: Auseinandersetzung um Abtreibung, Euthanasie, Todesstrafe oder Suizid Inhaltliche Schwerpunkte Inhaltsfed 1 – Menschsein und Freiheit und Verantwortung Lebensweltliche Relevanz: Auseinandersetzung mit Schuld und Sühne, mit der Mehr lesen

Schulinternes Curriculum Katholische Religionslehre Stufe 8 Unterrichtsvorhaben A: Stört die Liebe nicht – Leben in Freiheit und Verantwortung, Schuld und Versöhnung Inhaltliche Schwerpunkte: Inhaltsfeld 1 (Menschsein in Freiheit und Verantwortung) Lebensweltliche Relevanz: Existentielle Fragen und Erfahrungen von Menschen;                                                Mehr lesen

Schulinternes Curriculum Katholische Religionslehre Stufe 7 Unterrichtsvorhaben A: Ur-Kunde Bibel. Wie das NT von Jesus erzählt – Entstehung und Verständnis der Evangelien Inhaltliche Schwerpunkte (Inhaltsfeld 3) Bibel als Ur-Kunde des Glaubens an Gott Lebensweltliche Relevanz: Umgang mit Dokumenten des Glaubens, Mehr lesen

Schulinternes Curriculum Katholische Religionslehre Stufe 6 Unterrichtsvorhaben A : Jesus in seiner Zeit Inhaltliche Schwerpunkte: Inhaltsfeld 4: Die Botschaft Jesu in seiner Zeit und Umwelt Lebensweltliche Relevanz: Die SuS lernen Jesus als den „anderen“, „unerwarteten“ Messias kennen. Sie entdecken seine Mehr lesen

Schulinternes Curriculum Katholische Religionslehre 5   Unterrichtsvorhaben A : Der Mensch als Geschöpf Gottes und Mitgestalter der Welt Inhaltliche Schwerpunkte: Inhaltsfeld 1 Lebensweltliche Relevanz: Identitätsfindung / Nachdenken über sich, Gott und die Welt / Fragen nach Ursprung, Sinn und Ziel Mehr lesen

Schulinternes Curriculum Biologie 9 Inhaltsfeld FachlicherKontext/ Inhaltliche Konkretisierung Konzeptbezogene Kompetenzen. Schülerinnen und Schüler … Energiefluss und Stoffkreisläufe Regeln der Natur beschreiben und erklären das Prinzip der Zellatmung als Prozess der Energieumwandlung von chemisch gebundener Energie in andere Energieformen. stellen modellhaft Mehr lesen

Schulinternes Curriculum Biologie 8   Vorschläge für eine vertiefende Behandlung für die Klassen mit naturwissenschaftlichem Profil in Jahrgangsstufe 8 Inhaltsfeld Fachlicher Kontext/inhaltliche Konkretisierung Konzeptbezogene Kompetenzen Evolutionäre Entwicklung Was ist lebendig? – Der Beginn des Lebens – Vom Einzeller zum Vielzeller Mehr lesen

Schulinternes Curriculum Biologie 7 Jgst 7.1 Inhaltsfeld Fachlicher Kontext/inhaltliche Konkretisierung Konzeptbezogene Kompetenzen Evolutionäre Entwicklung Vielfalt und Veränderung – eine Reise durch die Erdgeschichte   Vom Wasser aufs Land – Den Fossilien auf der Spur nennen Fossilien als Belege für die Mehr lesen