Curr 6 Französisch

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Schulinternes Curriculum Französisch 6

basierend auf KLP Sek I – G8

Schwerpunkte* der Unterrichtsarbeit/Kompetenzvermittlung

* Die folgende Übersicht weist nur die unterrichtlichen Schwerpunkte aus. Unabhängig davon gilt selbstverständlich folgender Hinweis des KLP: „Kompetenzen werden im Unterricht nicht einzeln und isoliert erworben, sondern in wechselnden und miteinander verknüpften Kontexten. …[B]ei der Gestaltung von Unterrichtsvorhaben für den Kompetenzerwerb [sind] alle vier Bereiche des Faches – in jeweils unterschiedlicher Gewichtung – in ihrem Zusammenspiel zu berücksichtigen“ (S. 18).

Projektarbeit:

  • Lesewettbewerb
  • Poster ; z.B. “Ma famille“
  • Fahrt nach Lüttich
  

Kommunikative Kompetenzen:

  • Hörverstehen, Hör-Sehverstehen

Kommunikation im Unterricht, einfache alltägliche Gesprächssituationen, authentische Hör- , Hör-Sehsequenzen in Standardsprache

  • Sprechen

     in Alltagssituationen Informationen, Auskünfte geben, Wiedergabe einfacher persönlicher Erfahrungsbereiche

(z. B. Tagesabläufe)

  • Leseverstehen

     Informationsentnahme aus kurzen einfachen Texten zu vertrauten Themen

  • Sprachmittlung:

     sinngemäßes Übertragen von einfachen Informationen und Äußerungen in der jeweils anderen Sprache

  • Schreiben:

   schriftliche Fixierung von Unterrichts- und Lernergebnissen, Verfassen von einfachsten Alltagstexten und Dialogen

  

 

Freiräume:

  • Führen eines Ringheftes mit den Rubriken Wortschatz,, grammatische Strukturen
  • Verbkartei
  • Plateauphasen im Lehrwerk
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
       

Interkulturelle Kompetenzen:

  • Orientierungswissen:

Persönliche Lebensgestaltung: tägliches Leben, Tagesabläufe, Freizeit

Ausbildung: Schul- und Unterrichtsalltag in Frankreich

Gesellschaftliches Leben: Feste in Frankreich

Regionen: Paris

  • Werte:

Kulturspezifische Besonderheiten.

  • Handeln in Begegnungssituationen:

Begrüßen, Anrede, Höflichkeitsformen,

Informationen erfragen (Weg, Uhrzeit), etwas zu essen bestellen, über seinen Wohnort, seine Familie, die Schule und Freizeitbeschäftigungen berichten; einen Tagesablauf schildern,   Gefühle ausdrücken

 

Jgst. 6:

Découvertes 1,

Série jaune, Klett-Verlag

Unités 1-7

(Auswahl möglich)

Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und sprachliche Korrektheit:

  • Aussprache/Intonation:

     richtige Intonation von

     Sprech- und Lesetexten

       Wortschatz:

Themengebundener Wortschatz,   u.a. zu Familie, Freunde, Freizeitverhalten,

Schule, Wohnort, Wohnung

  • Grammatik:

Aussage- und Fragesätze;,Verneinung,

Begleiter, Adjektive

Zeiten: présent, futur composé, passé composé mit avoir

Direktes und indirektes Objekt, Mengenangaben

       Zahlen bis 100

  • Orthographie:

Elementare Laut- und Schriftkombinationen
   

Methodische Kompetenzen:

  • Hörverstehen und Hör-Sehverstehen:

Globales und selektives Hörverstehen (Hörverstehensübungen),

Zuordnung von Bildern und Hörtexten,

Worterschließung

  • Sprechen und Schreiben:

Üben und Anwenden der Schreibfertigkeiten in kommunikativen Alltagssituationen, einfache Bildbeschreibungen, Erzählen einfacher Bildgeschichten.

Vokabelnetze erstellen  

     Umgang mit Texten/Medien:

       Globale und selektive Texterschließung,

Textsortenverständnis(u.a.. Email, Speisekarte, Stundenplan)

Einfache Textproduktionen, kreatives Schreiben

Fehlervermeidungsstrategien

  • Sprachenlernen:

Französisch als Arbeitssprache

Revisions- und Tandemübungen

Übungen zur Selbstkontrolle und Selbsteinschätzung

    

Texte und Medien

  • Schülerbuch mit Cahier d’activités und grammatischem Beiheft
  • Filmsequenzen zum Lehrwerk: Ça tourne !
  • Nutzung der Übungs-Software
    

Leistungsfeststellungen:

  • 5 Klassenarbeiten
  • 1 mündliche Prüfung ersetzt die 6. Klassenarbeit
  • regelmäßige Vokabelüberprüfungen
  • mündliches Präsentieren
  • Beobachtung der Leistungsentwicklung im Unterricht