Curr 8 Deutsch

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Schulinternes Curriculum Deutsch

basierend auf KLP Sek I – G8

Schwerpunkte* der Unterrichtsarbeit/Kompetenzvermittlung

*Die folgende Übersicht weist nur die unterrichtlichen Schwerpunkte aus. Unabhängig davon gilt selbstverständlich folgender Hinweis des KLP: „Kompetenzen werden im Unterricht nicht einzeln und isoliert erworben, sondern in wechselnden und miteinander verknüpften Kontexten.“ (S. 21)

Projektarbeit:

  • Lyrikwerkstatt
  • Klassenzeitung
  • ZISCH: Zeitung in der Schule, Projekt mit dem Kölner StadtAnzeiger
  

Kommunikative Kompetenzen (Sprechen, Zuhören):

  • mediengestütztes Kurzreferat (KLP3.1.4)
  • szenisches Spiel, gestaltendes Sprechen (KLP3.1.13)
  • Gespräche führen in verschiedenen Gesprächsformen 3.1.7
  • strukturierte, situationsangemessene, adressatenbezogene, konstruktive und sachbezogene Beteiligung an Gesprächen / diskutieren (KLP3.1.6/7)
  • kurze, freie Redebeiträge
  

Fächerübergreifendes:

Vorschlagscharakter

  • Zeitungen untersuchen – Unterschiede zu anderen Ländern (Englisch, Französisch), aktuelle Themen in den Printmedien
  • Bewerbungen – Politik
  • Drama – Kunst
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
       

Kommunikative Kompetenzen (Schreiben):

  • Unterrichtsvorhaben „Berufsorientierung und Praktikum“ im 1. HJ – Standardisierte Texte verfassen (Lebenslauf, Bewerbungsschreiben); Texte zur Berufs- und Arbeitswelt analysieren und erstellen
  • in ihren Zusammenhängen differenziert berichten, beschreiben, schildern, erklären (KLP3.2.3)
  • Argumentation 3.2.4
  • Produktorientiertes Schreiben
  • Textverständnis entwickeln (KLP3.2.7)
  • Experimentieren mit Texten und Medien

 

 

Jgst. 8:

1. und 2. Halbjahr

Reflexion über Sprache:

  • Redewiedergabe im Konjunktiv 3.4.4
  • weitere Formen der Verbflexion 3.4.4
  • verschiedene Sprachebenen und Sprachfunktionen untersuchen (z.B. Jugendsprache) 3.4.8
  • spezifische Merkmale epischer, lyrischer und dramatischer Texte unterscheiden 3.4.1/2
   

Umgang mit Texten und Medien (Lesen):

  • Drama
  • Lyrik
  • Sachtexte (Zeitung)
  • Kurzprosa
  • Strategien und Techniken des Textverstehens
  • Erlernen von Analyse- und Interpretationsverfahren
    

Methoden/Arbeitstechniken:

  • Gesprächsformen: Moderieren, Leiten, Beobachten, Moderieren
  • Zitate in den Text integrieren (Zitationstechnik)
  • Fragen und Arbeitshypothesen formulieren
  • verschiedene Präsentationstechniken anwenden
  • grammatische Proben anwenden
  • Vorbereitung auf die Lernstandserhebung
    

Leistungsfeststellungen (KLP5):

  • Fünf (5) Klassenarbeiten (3:2) und eine LSE
  • Dauer: 1-2 Stunden
  • Klassenarbeiten und Mitarbeit im Unterricht sollen den gleichen Stellenwert in der Gesamtbeurteilung erhalten.
  • Aufgabenstellungen s. KLP S.53-56