Curr 8 Französisch

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Schulinternes Curriculum Französisch 8

basierend auf KLP Sek I – G8

* Die folgende Übersicht weist nur die unterrichtlichen Schwerpunkte aus. Unabhängig davon gilt selbstverständlich folgender Hinweis des KLP: „Kompetenzen werden im Unterricht nicht einzeln und isoliert erworben, sondern in wechselnden und miteinander verknüpften Kontexten. …[B]ei der Gestaltung von Unterrichtsvorhaben für den Kompetenzerwerb [sind] alle vier Bereiche des Faches – in jeweils unterschiedlicher Gewichtung – in ihrem Zusammenspiel zu berücksichtigen“ (S. 18).

Projektarbeit:

  • La France des régions (Vorstellen einer frz. Region)
  • Vorbereitung eines Austausches
  • Lesewettbewerb
  • DELF(fakultativ)
  

Kommunikative Kompetenzen:

  • Hörverstehen, Hör-Sehverstehen

Kommunikation im Unterricht,

alltägliche Gesprächssituationen,

authentische Hör- und Hör-Seh-Sequenzen in Standard- und Umgangssprache

  • Sprechen

     discours en classe, Texte mündlich präsentieren,

     eigene Meinung formulieren, Stellung nehmen

     Anweisungen, Erklärungen geben

  • Leseverstehen

     Einfache Sach- und Gebrauchstexte sowie einfache

     fiktionale Texte verstehen   (français standard, langue des

       jeunes, verlan)

  • Sprachmittlung:

     Äußerungen und zentrale Informationen in der

     Vermittlung vom Französischen ins Deutsche

  • Schreiben:

     Arbeitsergebnisse schriftlich dokumentieren

     Textinhalte zusammenfassen (résumé)

     Kreatives Schreiben, Reisebericht/Leserbrief schreiben

  

     Fächerübergreifendes:

  • Produire un roman-photo (Zusammenarbeit mit Kunst-Medien)
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
       

Interkulturelle Kompetenzen:

  • Orientierungswissen:

Frankreich und seine Regionen

Leben von Jugendlichen in Frankreich

Schulalltag, -system

       Immigration (les beurs)

  • Werte:

       Toleranz, kritische Distanz

  • Handeln in BS:

Vergleichende Analysen zum Thema Schule in D und F, Meinungsumfragen erstellen, Fragetechniken richtig einsetzen,

 

Jgst. 8:

(Découvertes 3, Klett-Verlag)

Lektion 1-4

Lektion 5 und Module

fakultativ

Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und sprachliche Korrektheit:

  • Aussprache/Intonation:

     richtige Intonation von

     Sprech- und Lesetexten,

     freier Rede

  • Wortschatz:

Discours en classe

Beschreibung und Erläuterung sprachlicher Phänomene

Persönliche Themen

Interkulturelles Lernen

  • Grammatik:

       plus-que-parfait, futur simple

       Relativpronomen

       Bildung Adverbien, Unterscheidung

       Adverb/Adjektiv

       Inversionsfrage, reflexive Verben    

  • Orthographie:

Rechtschreibhilfen systematisch nutzen

Zeichensetzung
   

Methodische Kompetenzen:

  • Hörverstehen und Hör-Sehverstehen:

     Verschiedene Verarbeitungsstile einsetzen

     Global- und Detailverstehen: Textaussagen erkennen ,

     wichtige   Passagen finden und in Notizen festhalten

  • Sprechen und Schreiben:

     Informationen zusammenstellen

     Arbeitsergebnisse präsentieren unter    

     Nutzung geeigneter Medien

  • Umgang mit Texten/Medien:

Inhaltsangabe, Texte um- und weiterschreiben, Perspektivenwechsel

Activités avant, pendant, après la lecture, l’écoute, le visionnement, Internet- Recherche, darstellende Techniken

  • Sprachenlernen:

Französisch als Arbeitssprache

       Strategien zur Fehlervermeidung

       Auto-contrôle, Evaluationsinstrumente

     Arbeitsprozesse selbstständig gestalten

   

Texte und Medien (Lektüre, Film, etc.):

  • Clin d’oeil
  • chansons
  • la presse française
    

Leistungsfeststellungen:

  • 3 Klassenarbeiten (1-2stündig) im 1. Halbjahr, 2 im 2. Halbjahr
  • regelmäßige Vokabelüberprüfungen
  • mündliches Präsentieren
  • Teamarbeit
  • Beobachtung der Leistungsentwicklung im Unterricht