Curr 9 Latein 2016

Fach: Latein

Jahrgang: 9

Nr.

Thema des Unterrichts-vorhabens

Zentrale Kompetenzerwartungen

Die Schülerinnen und Schüler können…

Hinweise zur möglichen Textauswahl

1

9.1

Roma urbs aeterna – Geschichte(n) der ewigen Stadt im Kontext einer Rom-Exkursion

Themenfelder gem. KLP

Römische Alltagskultur / Mythologie und Religion / Rezeption und Tradition

Sprachkompetenz

• Wortbedeutungen nennen, erläutern, im Kontext erklären und sinngerechte Entsprechungen wählen;
• Funktion von Wörtern im Kontext erklären und Konstruktionen analysieren;
• Inschriften dekodieren.

Textkompetenz

• Texterschließungs- und Übersetzungsmethoden anwenden;
• Textsemantik und –syntax herausarbeiten und begründete Erwartungen formulieren;
• Sinnerwartungen überprüfen.

Kulturkompetenz

• wesentliche Merkmale der römischen Gesellschaft sowie einige Aspekte des Fortlebens der römischen Kultur benennen und erläutern;

• sich vertieft mit römischen Denkmälern auseinandersetzen.

Methodenkompetenz

• Informationen zu ihren Referatsthemen (in Internet) selbstständig recherchieren;
• Referatstechniken anhand verschiedener Präsentationsprogramme anwenden.

Ausgewählte Texte zu einzelnen Stationen der Rom-Exkursion

(z. B. aus M.Hotz/F. P. Waiblinger, Roma urbs aeterna, C. C. Buchner; F. P. Waiblinger, Roma caput mundi, dtv)

2

9.1 / 9.2

Caesar – Literatur als Mittel zur Machterhaltung und Manipulation

Themenfelder gem. KLP

Römische Geschichte / Staat und Gesellschaft

Sprachkompetenz

• Satzstrukturen erkennen und graphisch darstellen (z. B. Einrückmethode);
• Satzebenen bestimmen sowie Funktionen von Gliedsätzen unterscheiden;
• Funktion von Wörtern im Kontext erklären und Konstruktionen analysieren.

Textkompetenz

• Textaussagen reflektieren und bewerten;
• sprachliche und stilistische Mittel erkennen und deren beabsichtigte Wirkung erläutern.

Kulturkompetenz

• Sprachentwicklungsprozesse im europäischen Raum nachvollziehen;
• Perspektivwechsel vollziehen;

• Akzeptanz gegenüber anderen Kulturen und Werthaltungen entwickeln.

Methodenkompetenz

• Schlüsselbegriffe und sinntragende Wendungen im lateinischen Text nachweisen;
• die Bedeutung und die grammatischen Eigenschaften unbekannter Vokabel mit Hilfe eines Wörterbuchs ermitteln.

Textauswahl aus De bello Gallico

(z. B. Buch I: Helvetierkrieg)

3

9.2

Römische Lebenswelt im Spiegel der Literatur

Themenfelder gem. KLP

Römische Alltagskultur / Staat und Gesellschaft / Rezeption und Tradition

Sprachkompetenz

• Wortbedeutungen nennen, erläutern, im Kontext erklären und sinngerechte Entsprechungen wählen;

• autoren- und textsortenspezifische Elemente des Wortschatzes identifizieren;
• Formenbildung und Satzbau mit anderen Sprachen vergleichen.

Textkompetenz

• typische Strukturmerkmale von Textsorten herausarbeiten;
• Texte in sachliche und historische Zusammenhänge einordnen;
• Textaussagen im Vergleich mit heutigen Lebens- und Denkweise erörtern.

Kulturkompetenz

• die fremde und die eigene Situation reflektieren und beurteilen
• zentrale Ideen und Wertvorstellungen sowie den Einfluss der Antike auf die europäische Kultur an Beispielen erläutern.

Methodenkompetenz

• ein Repertoire grundlegender fachspezifischer Methoden und Arbeitstechniken für das selbstständige und kooperative Lernen anwenden;
• die bisher erlernten Vorerschließungs- und Übersetzungsmethoden anwenden.

Textauswahl verschiedener Autoren in Absprache mit dem Kurs (z. B. Martial, Epigramme oder Seneca, Philosophische Schriften)